LEER PARA VIVIR

  un libro muy autobiográfico, Camila sabe escribir, lo hace muy bien y en este libro nos cuenta mucho de su escritura y sus lecturas. Además de su niñez, de su nomadismo, de las dificultades de vivir en un pueblo pequeño, de pasar hambre pero siempre tener una madre amorosa que si no había pan igual había cuentos.

Un hombre que intenta salvar retazos de libros. Los rescata leyendo a otros páginas que logra sacar del devorador, la máquina que vuelve en pasta los libros descatalogados. Leer a otros, a desconocidos, como ritual cada mañana cuando se dirige a su trabajo, que es precisamente eso, una usina de trituración de ejemplares descartados.  Guibrando Viñol, un joven muy especial, ya desde su nombre. Solitario, vive con un pez y miente sobre su empleo: dice a su madre que es editor de un sello editorial importante. Siente su trabajo como algo inmoral, sucio y peligroso. Para redimirse, asumiendo riesgos de todo tipo, recupera algunas páginas, que coloca entre secantes y saca a escondidas para luego leerlas en el tren. A este personaje, se suman un vigilante que habla y recita en versos alejandrinos y Giuseppe, un compañero de trabajo que tras un accidente pierde sus piernas, precisamente con la trituradora de libros. Es algo entrañable, tragicómico como Giuseppe busca y pretende recuperar sus

  No recuerdo cuándo ni dónde escuché que existía este libro. Varios lectores de esos que entiendo confiables, me han hablado bien de este escritor que para mí tenía dos cosas que me lo hacían descartarlo: hacía bestsellers, sus novelas eran de terror. Pero, vi algunas de sus películas, bueno de películas basadas en sus novelas: Carrie y El resplandor. Ambas me gustaron, sin embargo, nunca fui a leer las novelas. Missery era una novela que me interesaba por la trama, pero no la leí y tampoco fui por el libro.  Compré este libro a finales del año pasado, lo guardé. Esta semana lo leí. Me gustó mucho. Viene a ser una especie de manual para escribir. No me interesa escribir, pero sí leer, leer de forma predadora, buscar a fondo en los escritos y los escritores. Así que saber qué lee un escritor, cómo devino en autor, cómo vive su escritura, eso me interesa montón. En eso consiste este libro: primero una especie de biografía, recorrido hasta ser escritor. Después apuntes para tener en cuen

  Releí este libro del que hice una reseña hace un tiempo  Primera edición Esta tiene algunos capítulos agregados como uno dedicado a Palito Ortega y otro a Fito Páez. Pero lo más interesante es el primer capítulo Mi diablo , en el que nos cuenta su biografía lectora y los finales en que habla sobre periodismo. En todo nos cuenta que no se ha formado ni piensa hacerlo como periodista pero se confiesa lectora, muy lectora desde niña en que devoraba comics hasta hoy en que lee periodismo pero lee mucha ficción, atenta al buen narrar por ejemplo de Lorrie Morrison. Bajo el título Discusiones, tiene varios capítulos muy disfrutables, uno en que nos habla en qué es su identidad mujer, su no disposición a ser esclava de su cuerpo, cómo tuvo conocimiento sobre el sexo y los miedos de adolescente. Los roles que no está dispuesta a adoptar incluso su negativa a la maternidad. En otro nos habla de su vagabundeo permanente y su negativa a ser turista standard, sabe como buena periodista que la n

  El aspecto en el cual el abrazo y la lectura se asemejan más es que en su interior se abren tiempos y espacios distintos del espacio y el tiempo manuscritos Prólogo de: Italo Calvino Traducido por: Esther Benítez Sello: Siruela Colección: Biblioteca Italo Calvino 9 ISBN-10: 84-7844-453-X ISBN: 978-84-7844-453-3 Código de almacén: 7518009 Edición: 18ª, 2021 Encuadernación: Rústica con solapas (Disponible en  EPUB ,  Kindle ) Páginas: 280 Dimensiones: 140 x 215 mm Tema: Clásicos - novela Idioma de publicación: Español Idioma de traducción: Italiano Este blog, no lo hago para difundir ni compartir. Es simplemente una bitácora lectora personal. Es que siendo la lectura mi forma de disfrutar la vida, es tremendo cuando no me acuerdo de lo que leí. Bueno en realidad lo reuerdo, pero fragmentado, entreverado. Alguien podría decir que así debe ser. Porque incorporar lecturas es incorporar tiempo, vida, palabras. En este caso puse hasta los datos de edición, porque es un libro exuberante, mag

  En el club de lectores hacemos intercambhios azarosos, caoticos. Una de mis mentoras siempre es Eleonora, pero como todo en ella, es muy discreta y dice: este libro me pareció bueno alguien lo quiere? Pero no fue el caso, ella dijo: compré este libro pero no pude leerlo, no sé alguien lo quiere? Bueno como siempre yo digo que sí, que quiero leerlo. Cuando termina el año empiezo a ordenar y reviso libros que no he leido, en especial los prestados. Le doy una mirada y lo pongo para devolver. Pero devolver un libro que me prestan...me da una especie de angustia. Así que empiezo a hojearlo o mejor ojearlo....va de hojas o de ojos? Ta no importa, la cosa es que me atrapó todo lo que a Elenora no. Con un aire evidentemente cortazariano, intercala muchos estilos y es desconcertante.  Capitulos donde dice cómo se debe leer, similar a instrucciones para subir una escalera. Tan complejo porque como el caso de la escalera, con el libro que estoy leyendo sobre cómo leer el libro, me siento muy d

Heinrich Böll: descargar pdf: http://www.boell-latinoamerica.org/download_es/leernoshacerebeldes.pdf

Libros, siempre libros...o será que algún día serán objetos obsoletos? Aquí un libro de Umerto Eco y Carriere sobre el tema: http://mediaisla.net/revista/2010/04/libros-somos-y-seremos/

Maryanne Wolf analiza el proceso de cómo se aprende a leer ( Diario Córdoba - 03/04/2009 )

TOME PRESTADO DEL BLOG QUE LES POSTEO: Cómo debería leerse un libro? Me enfrasqué en la lectura intermitente de El lector común de Virginia Woolf, al que ya le robé un párrafo en una entrada anterior . Ahora quiero compartir otros del capítulo "¿Cómo debería leerse un libro?", donde la lucidez de Woolf brilla con fuerza antes de caer en la agonía de su alma .El libro es un conjunto de ensayos que se publicaron por primera vez en 1925 y 1932, y que ahora Lumen recupera después de casi dos décadas sin reeditarse. Lo interesante, más allá de sus textos sobre Defoe, Jane Austen o Conrad, es cómo ella disecciona la piel de ese "lector común" que “lee por su propio placer más que para transmitir un saber o corregir las opiniones de los demás", pegándole un palo a los críticos profesionales. Pero dejemos hablar a Virginia:"Permitir que unas autoridades, por muy cubiertas de pieles sedosas y muy togadas que estén, entren en nuestras bibliotecas y dejar que nos di

Pablo de Santis Las plumas mágicas Hay museos dedicados a todo lo que podemos imaginar. Es muy probable que exista también, en algún lugar del mundo, un museo dedicado a los instrumentos de escritura, donde han de tener su lugar plumas y tinteros, biromes y máquinas de escribir, el olvidado papel secante y el aún más olvidado papel carbónico, que nos manchaba los dedos de negro o de azul. Si existiera ese museo debería tener una sala destinada a los instrumentos imaginarios de escritura; esas plumas y lápices que han servido a los escritores para representar el irrepresentable oficio de escribir. Digo irrepresentable porque, como se ha visto a menudo, el cine o la televisión muestran a los músicos componiendo o tocando y a los pintores pintando; pero los escritores se los muestra rompiendo las páginas o haciendo bollos de papel. Es el único oficio en el cual es más famosa la interrupción que la puesta en práctica. En esa vitrina artículos imaginarios estaría la “lente-recu

Ponencia de la escritora argentina Laura Devetach Lugar de interrogantes, lugar de encuentros A través de la literatura se comparten secretos, calladamente, sin la obligación de nombrarlos. Se comunica de otra manera. Voy a leer un texto para establecer así un peculiar lugar de encuentro. Es la Canción de las Preguntas de José Sebastián Tallon. Canción de las preguntas ¿Por qué no puedo acordarme del instante en que me duermo? ¿Por qué nadie puede estar sin pensar nada un momento? ¿Por qué, si no sé qué dice la música, la comprendo? ¿Quién vio crecer una planta? ¿A qué altura empieza el cielo? ¿Por qué a veces necesito recordar algo y no puedo, y después, cuando me olvido que lo olvidé, lo recuerdo? ¿De qué color es la luna? ¿Por qué no hay ángeles negros? ¿Por qué no puedo correr cuando me corren en sueños? ¿Por qué hay gallinas que cantan como los gallos? ¿Y es cierto que hay relojes que se paran cuando se mueren sus dueños? Y el pelo ¿cómo nos crece? ¿Por cuál de los dos extremos?

Guatemala, Martes 28 de Julio 2009 LA ENEMISTAD ENTRE ESCUELA Y LECTURA Carlos Aldana Mendoza carlosaldanam@gmail.com Entre escuela y lectura hay enemistad, porque no existe una costumbre generalizada entre los guatemaltecos. Se diga lo que se diga. Aunque aparezca en las distintas aseveraciones curriculares, y sea en ellas donde mucha gente tendrá sus únicas experiencias de lectura. Y aun frente al ejemplo de honrosas excepciones institucionales y de docentes entregados. A pesar de todo esto, existe una enemistad histórica muy seria entre la escuela y la lectura. Cuatro han sido las funciones principales de la actividad lectora: adoctrinar, informar, formar y entretener. Esta última, la que permite vínculos afectivos y enamorados entre persona y lectura, es la que menos se ha propiciado o impulsado en las estructuras escolares. Se lee forzadamente; se lee lo que importa o interesa a los adultos; se lee lo que ellos consideran apto, adecuado, importante. Se lee para cumplir