LEER PARA VIVIR

Guatemala, Martes 28 de Julio 2009 LA ENEMISTAD ENTRE ESCUELA Y LECTURA Carlos Aldana Mendoza carlosaldanam@gmail.com Entre escuela y lectura hay enemistad, porque no existe una costumbre generalizada entre los guatemaltecos. Se diga lo que se diga. Aunque aparezca en las distintas aseveraciones curriculares, y sea en ellas donde mucha gente tendrá sus únicas experiencias de lectura. Y aun frente al ejemplo de honrosas excepciones institucionales y de docentes entregados. A pesar de todo esto, existe una enemistad histórica muy seria entre la escuela y la lectura. Cuatro han sido las funciones principales de la actividad lectora: adoctrinar, informar, formar y entretener. Esta última, la que permite vínculos afectivos y enamorados entre persona y lectura, es la que menos se ha propiciado o impulsado en las estructuras escolares. Se lee forzadamente; se lee lo que importa o interesa a los adultos; se lee lo que ellos consideran apto, adecuado, importante. Se lee para cumplir

DEL HORRIBLE PELIGRO DE LA LECTURA ¡Por Dios, señora condesa! ¿Os dais cuenta del crimen que estáis cometiendo? Habéis osado corromper a vuestro tierno e inocente retoño iniciándole en el más nefando de los vicios, la lectura. [...] Sabed que una vez encenagado en la lectura, vuestro pobre hijo ya no se detendrá ante ninguna fechoría: se atreverá a pensar por sí mismo, desobedecerá a los farsantes aunque lleven ropón hasta los pies, intentará descubrir las causas del mundo físico y social que nos rodea en lugar de repetir las jaculatorias usuales y quizá hasta llegue a convencerse de que un buen comerciante o un buen tejedor son personas más útiles a sus semejantes que un rufián de apellido ilustre o un general de caballería..[...]. (Savater, Fernando. 1993). ¡Cuidado con la lectura! Si de buscar razones y fines para promocionar la lectura se trata, el irónico texto de Fernando Savater es de por sí bastante elocuente y paradigmático. Junto a la familia, la escuela juega un papel esenci

EMILI TEIXIDOR . Contagiar el deseo de leer es como contagiar cualquier otra convicción profunda: sólo se puede conseguir, o mejor intentar, sin imposiciones, por simple contacto, imitación o seducción. No se trata de llenar ningún vaso -cerebro- vacío, sino de prender en una zarza el fuego que nos agita. Por el simple contacto de una llama. El mejor contagio/contacto es el ejemplo. Si nos preocupáramos menos por la lectura de los otros y más y con más rigor por nuestras propias lecturas, seguro que nuestro entusiasmo nos desbordaría y los más cercanos a nosotros advertirían esa plenitud que nos proporcionan los libros y quizás, quizás, otros intentaran alumbrar su propio ardor aprovechando alguna de las pequeñas chispas que desprende nuestra hoguera. Primer truco Primero lee tú y los demás imitarán el placer que tú expandas. Predica con el ejemplo. Toda seducción tiene sus estrategias o sus trucos. Existen algunos, pequeños, sencillos y prácticos para facilitar el contagio. O mejor

Este espacio quiere CONTAGIAR el placer de la lectura: Vamos a LEER para disfrutar Vamos a LEER para entretenernos Vamos a LEER por placer Vamos a LEER para conmovernos LEER para sorprendernos LEER para imaginar LEER para encontrarnos con otros LEER para encontrarle sentido a la vida Al decir de Michel Petit: "La lectura ayuda a las personas a construirse, a descubrirse, a hacerse un poco más autoras de su vida, sujetos de su destino"

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DERECHOS DEL LECTOR Derecho a no leer Derecho a saltarse las páginas Derecho a no terminar un libro Derecho a releer lo ya leído y volver sobre lo mismo Derecho a leer cualquier cosa Derecho al Bovarismo (enfermedad de transmision textual) Derecho a leer en cualquier parte Derecho a picotear varias cosas a la vez Derecho a leer en voz alta Derecho a callarse la opinion sobre lo leido Daniel Pennac “Como una novela”